No empieces por el aula, empieza por ti

 “Cuidarse a uno mismo no es un acto de indulgencia, es un acto de preservación.” Audre Lorde

El regreso al período laboral suele venir acompañado de muchas tareas: organizar materiales, revisar planificaciones, preparar espacios, coordinar reuniones y anticipar lo que necesitará el nuevo año escolar. Todo eso es importante, pero antes de mirar únicamente hacia el aula, también vale la pena mirar hacia dentro.

Las y los docentes no regresan solo con cuadernos, carteles, listas y recursos. Regresan con energía, expectativas, emociones, recuerdos del año anterior y nuevas preguntas sobre lo que viene. Por eso, iniciar bien no depende únicamente de tener todo listo en lo material, también implica preparar la mente, recuperar el propósito y disponerse a acompañar desde un lugar más sereno. Antes de comenzar con la prisa, regalémonos un momento para preguntarnos: ¿cómo quiero llegar a este nuevo año escolar?

Para iniciar este período con más calma y sentido, podemos tomar en cuenta algunas ideas:

• Reconoce cómo llegas. Antes de enfocarte en todo lo que hay que hacer, date un momento para identificar cómo te sientes. Tal vez llegas con entusiasmo, con cansancio, con dudas o con nuevas metas. Nombrarlo ayuda a iniciar con más conciencia.
• Recupera tu propósito. Pregúntate qué quieres cuidar este año en tu práctica docente. Puede ser la paciencia, la claridad al explicar, la relación con tus estudiantes, el trabajo con las familias o tu propio bienestar. Tener un propósito sencillo puede orientar mejor las decisiones del día a día.
• Organiza sin saturarte. Preparar el aula, los materiales y la planificación es necesario, pero no todo tiene que resolverse en un solo día. Prioriza lo esencial, distribuye las tareas y deja espacio para ajustar sobre la marcha.
• Conversa con tu equipo. El inicio se vive mejor cuando no se carga en soledad. Compartir expectativas, preocupaciones, acuerdos y necesidades con otros docentes ayuda a fortalecer el sentido de equipo desde el comienzo.
• Cuida tu energía desde el primer día. Volver no significa exigirte al máximo de inmediato. Dormir bien, hacer pausas, alimentarte mejor y reservar momentos para ti también forma parte de prepararte para acompañar a tus estudiantes.
• Recuerda que tu presencia también educa. La forma en que llegas al aula comunica. Cada docente que inicia con calma, claridad y disposición puede ayudar a crear un ambiente más seguro y acogedor para sus estudiantes.

Empezar por ti no significa ponerte por encima de los demás. Significa reconocer que para acompañar bien, también necesitas estar presente, disponible y cuidado. Este nuevo inicio no nos pide perfección, nos invita a volver con propósito, apoyarnos en el equipo y recordar que la escuela se prepara mejor cuando quienes la sostienen también se preparan por dentro.

De: Instituto 512

Fundación Tropicalia recibe el Community Impact Award por su labor con niñas en Miches

El Community Impact Award de The Law Firm Network es un reconocimiento internacional otorgado a organizaciones sin fines de lucro por su impacto social, ambiental o económico.

Fue entregado en su conferencia anual en Casa de Campo, con firmas legales de más de 50 países.

La entidad fue reconocida por su programa emblemático “Soy niña, soy Importante”, una iniciativa que acompaña a las niñas de Miches en condiciones de vulnerabilidad para proteger su infancia, guiarlas en la toma de decisiones asertivas y educarlas sobre sus derechos.

Santo Domingo, 26 de mayo.- Con más de 15 años de trabajo en Miches, Fundación Tropicalia ha impactado positivamente la vida de las niñas de la comunidad, impulsando su desarrollo personal y educativo a través de su programa “Soy niña, soy importante”, enfocado en la equidad de género y el

bienestar infantil. Esta dedicación fue reconocida con el Community Impact Award 2025 durante la gala de la conferencia anual de The Law Firm Network, celebrada el pasado sábado 24 de mayo en Casa de Campo, La Romana. El evento fue organizado y acogido por Santroni Parsons, firma miembro de The Law Firm Network en la República Dominicana.

Sofía Perazzo, presidenta de Fundación Tropicalia y vicepresidenta de Sostenibilidad de Tropicalia, expresó que este reconocimiento llena de gratitud al equipo y les reafirma que el trabajo constante, guiado por valores humanos y el desarrollo integral, tiene el poder de transformar vidas. “Este premio pertenece a las más de 3,000 niñas que han creído en sí mismas a través del programa Soy Niña, Soy Importante, y también a las familias que han encontrado en nuestros programas una oportunidad para avanzar. Pero, sobre todo, es un reconocimiento a todo el ecosistema que hace realidad este sueño: patrocinadores comprometidos, profesionales que nos regalan generosamente su tiempo, nuestra red de embajadores y voluntarios, así como todo el equipo detrás de este hermoso proyecto, quienes trabajan con entrega y compromiso día a día”.

La elección de Fundación Tropicalia se basó en el impacto del programa “Soy Niña, Soy Importante”
, que comenzó en 2013 con un campamento de verano y que, actualmente, también incluye un programa en el hogar y lidera campañas de concienciación y activismo en la República Dominicana.

Este esfuerzo se enfoca principalmente en el municipio de Miches, en la provincia de El Seibo.

La distinción otorgada a Fundación Tropicalia reconoce además la consistencia de su trabajo en Miches y la orientación práctica de sus iniciativas. Este reconocimiento se suma a una larga trayectoria que ha permitido generar valor social en áreas clave como educación, igualdad de género, desarrollo económico y sostenibilidad. A través de un enfoque colaborativo y alineado con las necesidades del territorio, la fundación reafirma su compromiso con soluciones que generan impacto y contribuyen al bienestar de las comunidades.

Sobre el Community Impact Award 2025 de The Law Firm Network

El Community Impact Award 2025 de The Law Firm Network es un galardón internacional que reconoce a organizaciones sin fines de lucro por su contribución significativa al desarrollo social, ambiental o económico. Este premio celebra iniciativas que fomentan la responsabilidad social corporativa, la inclusión y la sostenibilidad, destacando el impacto positivo que estas organizaciones generan en las comunidades donde operan.

Este año, la conferencia fue organizada y acogida por Santroni Parsons, firma miembro de The Law Firm Network en la República Dominicana, la cual, además, desempeñó un papel fundamental en la selección de la terna de candidatos al premio. Este galardón refleja el compromiso de The Law Firm Network con el bienestar global y la creación de un cambio duradero, a través de la colaboración y el respaldo a proyectos transformadores.

Sobre Fundación Tropicalia y SNSI

Fundación Tropicalia promueve el desarrollo sostenible en Miches, una comunidad costera situada en el noreste del país, a través del diseño e implementación de proyectos innovadores de alto impacto en cuatro áreas principales: medioambiente, educación, productividad, y apoyo sociocultural; esta última con el objetivo de promover el desarrollo integral de los habitantes, los valores culturales y la igualdad de género.

“Soy niña, soy importante” es una iniciativa de Fundación Tropicalia que desde el 2013 acompaña a las niñas desde los 9 hasta los 18 años, que viven en condiciones vulnerables en Miches, El Seibo, con el propósito de proteger su infancia, guiarlas para fomentar la toma de decisiones asertivas y educarlas a ellas y a su comunidad acerca de sus derechos.

 Dirección de Prensa Fundación Tropicalia

Seibo Al Progreso Organización Wisconsin Inc. y Asociación de Directores realizan taller sobre Inteligencia Emocional

Directores de Centros Educativos de El Seibo participaron este jueves del Taller Virtual “Siente Consciente” sobre Inteligencia Emocional más de las Aulas.

La organización Seibo al Progreso Organization Wisconsin Inc., en su compromiso por fortalecer la calidad educativa en El Seibo, desarrollo este jueves 24 de octubre el taller virtual “Siente Consciente”. Este evento, fue llevado a cabo a través de la plataforma Zoom, y fue dirigido a directores y líderes de centros educativos, con el objetivo de resaltar la importancia de la Inteligencia Emocional en las aulas y su impacto en la construcción de un entorno de paz.

El evento contó con la disertación de la experta en la materia Luz Faney Vargas Valbuena, licenciada en Educación Comunitaria con énfasis en Derechos Humanos y especialista en Psicoterapia Gestalt. Luz Faney ofreció una perspectiva enfocada en el bienestar comunitario, y resaltó mediante frases que eran comentadas por los participantes cómo la inteligencia emocional no solo beneficia a los individuos, sino que también fortalece las dinámicas colectivas dentro de las escuelas.

Al destacar la importancia de la Implementación de la Inteligencia Emocional en la escuela sostuvo que es necesario «Romper paradigmas. La escuela NO es solo para aprender conocimiento, no es solo para Hacer sino también para SER.La escuela contiene una COMUNIDAD, compuesta de seres humanos, que piensan pero también que SIENTEN. Requerimos acompañar, atender, apoyar los seres humanos en su INTEGRIDAD».

En medio del dialogo interactivo entre Luz Faney (Lucero Vargas) ademas destacó que en la implementación de la Inteligencia Emocional en la escuela es necesario «intencionar acciones. Saber ¿qué es lo que está pasando? ¿con qué contamos y qué necesitamos? Involucrar a TODOS los grupos de la comunidad educativa. Buscar alternativas como: Re-considerar las formas de construcción de la comunidad educativa, Formar-nos en teorias y prácticas que nos ayuden a superar las dificultades».

Líderes Educativos de El Seibo a la Vanguardia

Este taller es parte de las iniciativas de Marcos Hernández Goico presidente de Seibo Al Progreso Organización Wisconsin Inc. que con eventos como los destacados Foros Educativos, busca no solo dotar a los maestros y directores de centros de las herramientas necesarias para implementar estas prácticas, sino también motivarlos a convertirse en líderes emocionales dentro de sus comunidades educativas.

El taller que despertó un gran interés entre los directores y líderes escolares contó con más de 30 personas quienes valoraron como positiva esta experiencia formativa. Entre los asistentes se destacó la presencia de Franchy Lluveres Javier, líder educativo y religioso que ha impulsado diversas iniciativas en pro de la calidad educativa en El Seibo. La coordinación de Cristian Nazareth Zorrilla presidente en El Seibo de la Asociación Dominicana de Directores (ASODIRED-RD) cuya participación refleja el compromiso de los directores locales por mantenerse actualizados en las mejores prácticas educativas y por implementar enfoques innovadores que prioricen el desarrollo integral de los estudiantes.

Zorrilla, quien es el enlace regional de la ASODIRED-RD, ha sido una pieza clave en la coordinación de este evento y es conocido por su liderazgo en la promoción de la formación continua para los directores y el personal docente en la región. Su labor como enlace regional ha permitido consolidar una red de directores que busca transformar el entorno escolar desde una perspectiva que combina tanto la mejora académica como el fortalecimiento del bienestar emocional.

Previo al inicio del taller Hernández Goico, Lluveres Javier compartieron con directores sobre los factores que están influyendo en las situaciones de conflictos que están ocurriendo en los centros educativos, sus implicaciones más allá del aula, las situaciones psicoafectivas y socioeconómicas que matizan la vida de niñez, los adolescentes y jóvenes y las repercusiones y consecuencias de que la escuela no les ayude a gestionar equilibradamente sus emociones, al tiempo que desatacaron la importancia de capacitar los directores de centros y los maestros en estas temáticas tan vanguardistas.

Un Espacio para Construir Paz y Fortalecer la Educación

En un contexto global donde el estrés emocional y los desafíos sociales afectan cada vez más a los estudiantes, es esencial que los directores y docentes no solo se enfoquen en el desarrollo académico, sino también en las herramientas emocionales necesarias para enfrentar un mundo cada vez más complejo.

Talleres como “Siente Consciente” permiten a los líderes educativos adquirir los conocimientos necesarios para fortalecer la resiliencia emocional de sus estudiantes, fomentar un clima escolar positivo y convertirse en agentes de paz dentro de sus comunidades.