Seiboaldía por Cesarin Leonardo Febles
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miércoles, 28 de mayo de 2025
El Seibo despierta y usa las protestas para reclamar el pago de la deuda social de decadas.
martes, 27 de mayo de 2025
Fundación Tropicalia recibe el Community Impact Award por su labor con niñas en Miches
El Community Impact Award de The Law Firm Network es un reconocimiento internacional otorgado a organizaciones sin fines de lucro por su impacto social, ambiental o económico.
Fue entregado en su conferencia anual en Casa de Campo, con firmas legales de más de 50 países.
La entidad fue reconocida por su programa emblemático “Soy niña, soy Importante”, una iniciativa que acompaña a las niñas de Miches en condiciones de vulnerabilidad para proteger su infancia, guiarlas en la toma de decisiones asertivas y educarlas sobre sus derechos.
Santo Domingo, 26 de mayo.- Con
más de 15 años de trabajo en Miches, Fundación Tropicalia ha impactado
positivamente la vida de las niñas de la comunidad, impulsando su desarrollo
personal y educativo a través de su programa “Soy niña, soy importante”,
enfocado en la equidad de género y el
bienestar infantil. Esta
dedicación fue reconocida con el Community Impact Award 2025 durante la gala de
la conferencia anual de The Law Firm Network, celebrada el pasado sábado 24 de
mayo en Casa de Campo, La Romana. El evento fue organizado y acogido por
Santroni Parsons, firma miembro de The Law Firm Network en la República
Dominicana.
Sofía Perazzo, presidenta de Fundación Tropicalia y
vicepresidenta de Sostenibilidad de Tropicalia, expresó que este reconocimiento
llena de gratitud al equipo y les reafirma que el trabajo constante, guiado por
valores humanos y el desarrollo integral, tiene el poder de transformar vidas.
“Este premio pertenece a las más de 3,000 niñas que han creído en sí mismas a
través del programa Soy Niña, Soy Importante, y también a las familias que han
encontrado en nuestros programas una oportunidad para avanzar. Pero, sobre
todo, es un reconocimiento a todo el ecosistema que hace realidad este sueño: patrocinadores
comprometidos, profesionales que nos regalan generosamente su tiempo, nuestra
red de embajadores y voluntarios, así como todo el equipo detrás de este
hermoso proyecto, quienes trabajan con entrega y compromiso día a día”.
, que comenzó en 2013 con un campamento de verano y que, actualmente, también incluye un programa en el hogar y lidera campañas de concienciación y activismo en la República Dominicana.
La distinción otorgada a Fundación Tropicalia reconoce
además la consistencia de su trabajo en Miches y la orientación práctica de sus
iniciativas. Este reconocimiento se suma a una larga trayectoria que ha
permitido generar valor social en áreas clave como educación, igualdad de
género, desarrollo económico y sostenibilidad. A través de un enfoque
colaborativo y alineado con las necesidades del territorio, la fundación
reafirma su compromiso con soluciones que generan impacto y contribuyen al
bienestar de las comunidades.
Sobre el Community Impact Award 2025 de The Law Firm Network
El Community Impact Award 2025 de The Law Firm Network es un
galardón internacional que reconoce a organizaciones sin fines de lucro por su
contribución significativa al desarrollo social, ambiental o económico. Este
premio celebra iniciativas que fomentan la responsabilidad social corporativa,
la inclusión y la sostenibilidad, destacando el impacto positivo que estas
organizaciones generan en las comunidades donde operan.
Este año, la conferencia fue organizada y acogida por
Santroni Parsons, firma miembro de The Law Firm Network en la República
Dominicana, la cual, además, desempeñó un papel fundamental en la selección de
la terna de candidatos al premio. Este galardón refleja el compromiso de The
Law Firm Network con el bienestar global y la creación de un cambio duradero, a
través de la colaboración y el respaldo a proyectos transformadores.
Sobre Fundación Tropicalia y SNSI
Fundación Tropicalia promueve el desarrollo sostenible en
Miches, una comunidad costera situada en el noreste del país, a través del
diseño e implementación de proyectos innovadores de alto impacto en cuatro
áreas principales: medioambiente, educación, productividad, y apoyo
sociocultural; esta última con el objetivo de promover el desarrollo integral
de los habitantes, los valores culturales y la igualdad de género.
“Soy niña, soy importante” es una iniciativa de Fundación
Tropicalia que desde el 2013 acompaña a las niñas desde los 9 hasta los 18
años, que viven en condiciones vulnerables en Miches, El Seibo, con el
propósito de proteger su infancia, guiarlas para fomentar la toma de decisiones
asertivas y educarlas a ellas y a su comunidad acerca de sus derechos.
Dirección de Prensa
Fundación Tropicalia
domingo, 16 de febrero de 2025
Desde Mi Biblioteca Virtual: Será el Plan Horizonte 2034 la bujía para el logro de una educación de calidad en la República Dominicana?
La educación en la República Dominicana ha sido un tema de constante evolución y desafíos. Desde los primeros esfuerzos en la época colonial hasta las reformas modernas, el sistema educativo ha buscado adaptarse a las necesidades de una sociedad en transformación. En este contexto, el recientemente aprobado Plan Decenal de Educación Horizonte 2034 se presenta como una estrategia ambiciosa para garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Pero, ¿será este plan la clave para superar los históricos obstáculos del sistema educativo dominicano?
Reseña histórica de los planes educativos en la República Dominicana
La historia de la educación en el país se remonta a la época colonial, cuando en 1502 se fundó la primera institución educativa formal en Santo Domingo, bajo la dirección de los frailes de la Orden de San Francisco. Este primer esfuerzo se centró en la enseñanza de la lectura, escritura y doctrina cristiana, dirigida principalmente a las élites.
Con la fundación de la República en 1844, se inició un proceso de expansión educativa, aunque aún limitado a las zonas urbanas y con un enfoque elitista. La creación de la primera escuela oficial en 1845 y la promulgación de la Ley Orgánica de Instrucción Pública marcaron un hito, pero la cobertura y calidad siguieron siendo insuficientes.
En el siglo XX, la educación dominicana enfrentó nuevos desafíos. Durante la dictadura de Trujillo (1930-1961), se promulgaron leyes como la Ley Orgánica de Educación de 1951, que estableció la educación primaria gratuita y obligatoria, aunque con limitaciones en su implementación. Posteriormente, en 1992, se lanzó el primer Plan Decenal de Educación 1992-2002, que buscó modernizar el sistema educativo y ampliar su cobertura. Sin embargo, los resultados fueron mixtos, con avances en infraestructura pero persistentes deficiencias en calidad y equidad.
El Plan Horizonte 2034, aprobado en febrero de 2025, se presenta como una respuesta integral a los problemas crónicos del sistema educativo dominicano. Entre sus objetivos principales se encuentran:
- Ampliar y adecuar la oferta educativa, garantizando centros equipados, seguros y accesibles.
- Profesionalizar la labor docente, con formación continua y acompañamiento para los educadores.
- Desarrollar un currículo actualizado y contextualizado, que integre competencias clave como el pensamiento crítico y la alfabetización digital.
- Fomentar la inclusión educativa, asegurando que todos los estudiantes, incluyendo aquellos con necesidades específicas de apoyo educativo(NEAE), tengan acceso a una educación de calidad.
- Mejorar la gestión educativa, con procesos transparentes y orientados a resultados.
Este plan se basa en un amplio proceso participativo, que incluyó consultas con más de 14,000 estudiantes, docentes y representantes de la sociedad civil. Además, se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU, particularmente en lo referente a la educación de calidad (ODS 4).
El Plan Horizonte 2034 enfrenta desafíos significativos. La baja calidad y pertinencia de la educación preuniversitaria, la falta de recursos y la necesidad de una mayor inversión en infraestructura y tecnología son obstáculos que deben superarse. Además, la implementación efectiva del plan requerirá un compromiso sostenido de todos los actores involucrados, desde el gobierno hasta las comunidades locales.
En conclusión el Plan Horizonte 2034 representa una oportunidad histórica para transformar la educación en la República Dominicana. Con un enfoque integral y participativo, este plan tiene el potencial de convertirse en la «bujía» que encienda el camino hacia una educación de calidad. Sin embargo, su éxito dependerá de la capacidad del país para superar los desafíos estructurales y mantener un compromiso firme con la mejora continua del sistema educativo.
En palabras del ministro de Educación, Ángel Hernández, «este plan es de todos, y su implementación será el reflejo de nuestro compromiso colectivo con el futuro de las próximas generaciones». Solo el tiempo dirá si el Plan Horizonte 2034 cumple con sus promesas, pero sin duda, marca un paso crucial en la dirección correcta.
jueves, 19 de diciembre de 2024
Sueños logrados. «Si se puede».
Merquicedec y Enmanuel; dos seibanos que seguirán el legado de otros grandes al servicio de la Patria en la Armada de República Dominicana.
Por / Cesarin Leonardo Febles M. A.
Es la historia de dos hijos de este terruño que ha visto
olvidarse, que aquí, en 1844 un 25 de febrero ocurrió el primer asalto a una
guarnición del opresor para que dos días más tardes en la Puerta de la
Misericordia se gritara libertad y se enhestará la tricolor, hasta hoy cuyo
escudo reza: Dios, Patria, Libertad» con la Biblia abierta en Juan 3:16.
Ellos, guarda marina de la promoción 2021-2024, se suman a
la gran cantidad de destacados hombres y mujeres que en la historia de nuestro
país han servido a esa patria cuyo vientre (Manuela Díez Jiménez), de su
ideólogo (Juan Pablo Duarte), es seibano.
Doña Manuela Valdez conocida en su barrio como Fidel fue la
abuela que acogió y guio a Merqui desde que tan solo tenía dos años, y no pudo
aguantar las lágrimas al escuchar el nombre de su hijo cuando el presidente de
la República Dominicana Luís Abinader Corona le entregaba el sable tras la
lectura de la orden general 042-2024 que ascendió a tenientes de corbeta, tanto
a Merqui y a Enmanuel como a otros 24 guardia marina.
Tras su ingreso a la Academia y según pasaron los días,
dice se adaptó. Que él quería llegar ahí y «le aconsejaba que se portara lo
mejor que pudiera, (…), en todo momento haciendo las cosas todo el tiempo a la
derecha, con seriedad, con la frente en alto, y fui acostumbrándome, yo siempre
lo esperaba con los brazos abiertos».
«Ahora ya que llegó el último tiempo que fue el de ayer,
me sentí llena de gusto, me sentí muy feliz al, mi hijo por lo menos lograr lo
que él quería, porque vuelvo y le repito, por mi había sido él no había llegado
hasta ahí, porque yo no quería, pero lo deje que por lo menos llegara y ahora
ya me siento muy agradecida y me siento conforme porque mi hijo hizo lo que el
deseaba» destaca la señora Valdez quien resalta que en el momento de escuchar
el nombre de Merqui y ver que el presidente Abinader le entregaba el sable
sintió mucho orgullo.
Al hablar de su experiencia, Merqui destaca como inolvidable
el viaje a la isla de Martinica, donde pudo poner en práctica todo lo aprendido
en las aulas. «Fue allí donde entendí realmente el valor de la teoría cuando se
convierte en acción. Durante estos años, he vivido experiencias y aprendizajes
que jamás olvidaré. La academia abrió puertas y brindó oportunidades que me
permitieron crecer como persona y profesional».
«Hoy, al mirar todo lo vivido, quiero transmitir un
mensaje a la juventud: no hay mayor satisfacción que cumplir con el deber, que
dar lo mejor de uno mismo y saber que se ha hecho lo correcto. La satisfacción
de servir, de enfrentar desafíos con valentía, es el verdadero placer que te
deja una carrera llena de sacrificios, pero también de recompensas
inmensurables» sostiene de la Cruz Aquino.
Santiago cuenta como esa primera vez que fueron a verlos a
la Batallita estuvieron a punto de perder la vida, pero que Dios se las guardó,
ya que fueron atracados por delincuentes, los cuales le robaron varios artículos
incluyendo su anillo de graduación, tres celulares entre otras cosas incluyendo
el dinero que le lleva a su vástago.
«Nosotros vimos ese logro, que se lo pedía a Dios a cada instante, (…), y yo decía tú estás ahí en ese centro porque eres hijo de Dios, (..), «Me siento orgullosa de él. El hecho de estar a su frente, colocarle su kepi, luego colocarle su anillo es una muestra de que sí se puede, que podemos lograr todas las cosas que nos propongamos, pero siempre tener a Dios presente y delante de nosotros», destaca la madre que cataloga a su hijo como un héroe.
«Merqui para mí es como si fuera Enmanuel» sostiene Santiago
al valorar la relación que tras el ingreso de los muchachos a la Academia Naval
sostuvieron y mantienen tanto los hoy guarda marina como el resto de la
familia.
Suanny quien llevaba a Enmanuel a la Academia la mayoría de
las veces, sostiene que ver al presidente Abinader entregar ese sable de mando
a su hermano «fue una sensación indescriptible, fue un sentimiento de orgullo
si igual».
Enmanuel expresa que no tiene forma de agradecer a su
familia por su apoyo desde el día cero hasta el final. Cuenta que uno de los
momentos más difíciles que vivió en estos años fue cuando su abuela falleció.
«Quise abandonar» expresa.
Cuenta que sintió orgullo cuando vio que un aula de la
Academia lleva el nombre del contralmirante León O. José Rojas Beras Zorrilla,
«un seibano que un gran líder de la Marina de Guerra hoy Armada», lo que le
inspiró a tomarlo como aforo a seguir en la carrera.
Emmanuel dice dedicar su logro a su abuela, a su madre y
dentro de sus planes y nuevas metas están desarrollar un inglés avanzado y
seguir estudiando y realizando nuevos estudios en su carrera para seguir
creciendo en el ámbito marítimo y personal.
Recuerda los nervios que tenía cuando el presidente Abinader
le expresó que está orgulloso de ellos y les reiteró el compromiso con la
patria.
Al dirigirse a la juventud expresa con un suspiro,
indudablemente emocionado que «Aunque sea vea imposible la perseverancia, el
esfuerzo y el sacrificio dan sus frutos cuando hacemos las cosas con pasión».
Tanto en la Academia Naval Vicealmirante César de Wundt
Lavandier, como en otras instituciones académicas militares o no, son muchos
los seibanos que se han destacado no solo por su disciplina y cumplimiento del
deber sino también por su valentía, lealtad y seriedad, y la dedicación y
empeño a que otros también puedan acceder a ellas y cambiar para siempre sus
vidas y las de sus familias. Uno de ellos, con quien nos une más que la
seibanía el deseo de que otros se superen, es el capitán de navío José Antonio
Otto Hidalgo, quien considera que entrar a la Academia Naval es parecido a
«ganarse la lotería de Miami», debido al amplio espectro de oportunidades que
se obtienen al concluir.
El ejemplo de Merqui y Enmanuel, estos dos aguerridos, no
solo debe inspirar a nuestra comunidad, sino también a toda esta generación de
jóvenes que tienen tanta tentación a optar por lo fácil, que a la postre tanto
para ellos como para sus familias es muy peligroso.
Ellos han seguido y ampliarán el legado de decenas de
comprovincianos que como Beras Zorrilla, Otto Hidalgo, Santana Páez , Guzmán
Peralta por citar unos cuantos han servido y sirven a la patria en distintos
cuerpos castrenses y/o entidades e instituciones públicas y privadas en el
territorio nacional y que desde superar la incertidumbre de salir de su
tranquilo hábitat en El Seibo hasta enfrentar dificultades económicas, las
pruebas de carácter y mantener siempre la fe en Dios y el compromiso con sus
sueños, han demostrado que con perseverancia, el esfuerzo y sacrificio por difícil
que sea el camino el éxito se puede alcanzar.
A la juventud dominicana y del mundo
Sigan el ejemplo de las inspiradoras historias de Merqui y
Enmanuel. No permitan que los desafíos les roben sus sueños. Aunque el camino
parezca difícil, cada sacrificio vale la pena cuando se actúa con la fe puesta
en Dios, con pasión y determinación. Recuerden siempre que, como ellos, pueden
transformar lo imposible en realidad. Sueñen en grande, trabajen duro y nunca
dejen de creer en lo que su supremo creador ha depositado en ustedes.
¡Como Merqui, Enmanuel y esos otros 24 jóvenes ejemplos,
ustedes también pueden hacer historia!
martes, 3 de diciembre de 2024
Defensor del Pueblo continúa Ruta de los Derechos en provincias del Este; arriba a El Seibo
sábado, 26 de octubre de 2024
La UCE gradúa a 579 nuevos profesionales en su CXLVI Graduación de Grado

San Pedro de Macorís, República Dominicana – La Universidad Central del Este (UCE) celebró su CXLVI Ceremonia de Graduación de Grado en un acto solemne que marcó la culminación del esfuerzo académico de 579 nuevos profesionales, preparados para contribuir a la sociedad dominicana y al mundo.
La ceremonia se desarrolló en dos tandas. En la primera, se entregaron los títulos a los graduandos de la Facultad de Ciencias de la Salud, quienes culminaron sus estudios en Medicina, Odontología, Enfermería, Bioanálisis y Farmacia.
En la segunda sesión reunió a los estudiantes de las Facultades de Ciencias de las Ingenierías, Arquitectura y Arte, Ciencias Administrativas, Ciencias Jurídicas, y Ciencias y Humanidades, con profesionales egresados en Ingeniería Civil, Ingeniería Industrial, Ingeniería Electromecánica, Ingeniería de Software, Ingeniería en Sistemas, Técnico Superior en Hardware y Redes, Técnico en Agrimensura, Arquitectura, Contabilidad, Técnico Superior en Contabilidad, Administración de Empresas, Mercadeo, Administración de Empresas Turísticas, Derecho, Psicología (con menciones en Educativa, Clínica e Industrial) y Educación.
En su discurso, el rector de la UCE, Mtro. José Altagracia Hazim Torres, felicitó a los graduandos, destacando el esfuerzo, la dedicación y la perseverancia que cada uno ha demostrado para alcanzar este importante logro: “Felicito a nuestros graduandos por este logro significativo. Obtener un título universitario es fruto de años de esfuerzo, dedicación y perseverancia. Hoy se convierten en profesionales integrales, listos para enfrentar los desafíos y oportunidades del mundo actual”, expresó el rector, quien también tuvo el honor de tomar el juramento a los nuevos profesionales.
El acto contó además con palabras motivadoras de dos destacados oradores invitados. El Dr. José Joaquín Puello, neurocirujano, instó a los graduandos de Ciencias de la Salud a ejercer sus profesiones con ética y compromiso social, mientras que el Lic. Simón David Medina Cruz, gerente general de Capaz International, quien animó a los graduandos de las distintas facultades a asumir los desafíos de sus profesiones con integridad y responsabilidad.
Con esta investidura, la UCE reafirma su compromiso de contribuir a la sociedad con profesionales capacitados para afrontar los retos actuales y futuros, y transformar positivamente sus comunidades, sumando así 61,265 egresados en sus 54 años de historia y demostrando la excelencia educativa que la caracteriza.
viernes, 25 de octubre de 2024
Seibo Al Progreso Organización Wisconsin Inc. y Asociación de Directores realizan taller sobre Inteligencia Emocional
Directores de Centros Educativos de El Seibo participaron este jueves del Taller Virtual “Siente Consciente” sobre Inteligencia Emocional más de las Aulas.
La organización Seibo al Progreso Organization Wisconsin Inc., en su compromiso por fortalecer la calidad educativa en El Seibo, desarrollo este jueves 24 de octubre el taller virtual “Siente Consciente”. Este evento, fue llevado a cabo a través de la plataforma Zoom, y fue dirigido a directores y líderes de centros educativos, con el objetivo de resaltar la importancia de la Inteligencia Emocional en las aulas y su impacto en la construcción de un entorno de paz.El evento contó con la
disertación de la experta en la materia Luz Faney Vargas Valbuena, licenciada
en Educación Comunitaria con énfasis en Derechos Humanos y especialista en
Psicoterapia Gestalt. Luz Faney ofreció una perspectiva enfocada en el
bienestar comunitario, y resaltó mediante frases que eran comentadas por los participantes
cómo la inteligencia emocional no solo beneficia a los individuos, sino que
también fortalece las dinámicas colectivas dentro de las escuelas.
Al destacar la importancia de la
Implementación de la Inteligencia Emocional en la escuela sostuvo que es
necesario «Romper paradigmas. La escuela NO es solo para aprender conocimiento,
no es solo para Hacer sino también para SER.La escuela contiene una COMUNIDAD,
compuesta de seres humanos, que piensan pero también que SIENTEN. Requerimos
acompañar, atender, apoyar los seres humanos en su INTEGRIDAD».
Líderes Educativos de El Seibo
a la Vanguardia
Este taller es parte de las
iniciativas de Marcos Hernández Goico presidente de Seibo Al Progreso
Organización Wisconsin Inc. que con eventos como los destacados Foros
Educativos, busca no solo dotar a los maestros y directores de centros de las
herramientas necesarias para implementar estas prácticas, sino también
motivarlos a convertirse en líderes emocionales dentro de sus comunidades
educativas.
El taller que despertó un gran interés entre los directores y líderes escolares contó con más de 30 personas quienes valoraron como positiva esta experiencia formativa. Entre los asistentes se destacó la presencia de Franchy Lluveres Javier, líder educativo y religioso que ha impulsado diversas iniciativas en pro de la calidad educativa en El Seibo. La coordinación de Cristian Nazareth Zorrilla presidente en El Seibo de la Asociación Dominicana de Directores (ASODIRED-RD) cuya participación refleja el compromiso de los directores locales por mantenerse actualizados en las mejores prácticas educativas y por implementar enfoques innovadores que prioricen el desarrollo integral de los estudiantes.
Zorrilla, quien es el enlace
regional de la ASODIRED-RD, ha sido una pieza clave en la coordinación de este
evento y es conocido por su liderazgo en la promoción de la formación continua
para los directores y el personal docente en la región. Su labor como enlace
regional ha permitido consolidar una red de directores que busca transformar el
entorno escolar desde una perspectiva que combina tanto la mejora académica
como el fortalecimiento del bienestar emocional.
Previo al inicio del taller
Hernández Goico, Lluveres Javier compartieron con directores sobre los factores
que están influyendo en las situaciones de conflictos que están ocurriendo en
los centros educativos, sus implicaciones más allá del aula, las situaciones
psicoafectivas y socioeconómicas que matizan la vida de niñez, los adolescentes
y jóvenes y las repercusiones y consecuencias de que la escuela no les ayude a
gestionar equilibradamente sus emociones, al tiempo que desatacaron la
importancia de capacitar los directores de centros y los maestros en estas
temáticas tan vanguardistas.
Un Espacio para Construir Paz
y Fortalecer la Educación
En un contexto global donde el
estrés emocional y los desafíos sociales afectan cada vez más a los
estudiantes, es esencial que los directores y docentes no solo se enfoquen en
el desarrollo académico, sino también en las herramientas emocionales necesarias
para enfrentar un mundo cada vez más complejo.
Talleres como “Siente Consciente”
permiten a los líderes educativos adquirir los conocimientos necesarios para
fortalecer la resiliencia emocional de sus estudiantes, fomentar un clima
escolar positivo y convertirse en agentes de paz dentro de sus comunidades.